Posted on Mei 20, 2008 by motivasibelajar
Motivasi Belajar dan Teori Kepribadian
Kata motivasi digunakan untuk mendeskripsikan suatu dorongan, kebutuhan atau keinginan untuk melakukan sesuatu. Orang dapat termotivasi makan apabila sedang lapar, pergi ke mall hari ini, mendapatkan nilai IPS yang lebih baik semester ini, atau memperbaiki kondisi lingkungan hidup di sekitar rumah tinggal mereka. Dengan kata lain, kata motivasi dapat dikenakan pada [...]
DIarsipkan di bawah: teori motivasi | Ditandai: guru, minat, motivasi belajar, motivasi kepribadian, motivasi situsional, teori kepribadian | 9 Komentar »
Posted on Mei 16, 2008 by motivasibelajar
5 Konsep Penting Motivasi Belajar
Pertama
Motivasi belajar adalah proses internal yang mengaktifkan, memandu dan mempertahankan perilaku dari waktu ke waktu. Individu termotivasi karena berbagai alasan yang berbeda, dengan intensitas yang berbeda. Sebagai misal, seorang siswa dapat tinggi motivasinya untuk menghadapi tes ilmu sosial dengantujuan mendapatkan nilai tinggi (motivasi ekstrinsik) dan tinggi motivasinya menghadapi tes matematika karena [...]
DIarsipkan di bawah: teori motivasi | Ditandai: guru, minat siswa, motivasi belajar, motivasi ekstrinsik, motivasi intrinsik | 8 Komentar »
Posted on Mei 16, 2008 by motivasibelajar
Motivasi Belajar dan Teori Disonan Kognitif serta Implikasinya dalam Pendidikan
Kebutuhan untuk mempertahankan gambaran diri positif merupakan suatu motivator yang kuat, Covington: 1984. Banyak dari perilaku kita yang diarahkan menuju pemenuhan standar pribadi diri kita sendiri. Sebagai misal, apabila kita yakin bahwa kita adalah orang baik dan jujur, maka kita cenderung berbuat baik dan jujur meskipun [...]
DIarsipkan di bawah: teori motivasi | Ditandai: Cognitive dissonance theory, Festinger, gambaran diri positif, guru, motivasi belajar, siswa, teori disonan kognitif | 4 Komentar »
